LEAP II

A fenntartható életmód, az éghajlatváltozáshoz való alkalmazkodás és a környezetvédelem megköveteli, hogy az állampolgárok megfelelő kompetenciákkal rendelkezzenek, és azokat a mindennapi életükben alkalmazzák. A projekt ezekre az igényekre válaszol olyan tanulási lehetőségek kialakításával, amelyek fejlesztik ezeket a (zöld) kompetenciákat, hogy az emberek jobban felkészültek legyenek az éghajlatváltozás elleni küzdelemre.

Tudjon meg többet

A LEAP II legfontosabb elemei

Esettanulmányok az ESD-ről és Tanuló Városok jelentés

Esettanulmányok helyi hatóságok és oktatási szolgáltatók számára, konkrét példákat mutatva a Zöld Tanuló Városokra. Tartalmaz egy elemző jelentést a kiválasztott partnervárosok eredményei alapján.

Több

Mikrotanulás a zöld kompetenciákról

Vonzó, könnyen feldolgozható tananyagok mikrotanulási egységekben, segítve az állampolgárokat zöld kompetenciák megszerzésében és fenntartható szokások kialakításában.

Tanulás

Kézikönyv a Tanuló Városok létrehozásához

Konkrét, tapasztalatokon alapuló jó gyakorlatokat nyújt a projekttevékenységek és eredmények megismételhetőségéhez, a közösségi alapú fejlesztéshez és az oktatási kezdeményezésekhez.

Hamarosan

A LEAP II projektről

A LEAP II a LEAP I projekt folytatása.
A projekt általános célja az volt, hogy hozzájáruljon a felnőttek tanulásban való részvételi arányának növeléséhez. A helyi hatóságokat célozta meg, hogy képessé tegye őket
i) a felnőttképzési témák fontosságának megértésére és értékelésére, valamint
ii) a helyi felnőttképzési (és/vagy készségfejlesztési) stratégiák kidolgozására való felkészülésre.
Kiemelte a Tanuló Városok koncepcióját, mint konkrét példát arra, hogyan támogathatják a helyi hatóságok a felnőtt- és élethosszig tartó tanulást. További információkért látogasson el a LEAP Platformra.

Ez a projekt az új Európai Felnőttképzési Menetrendben meghatározott számos igényre válaszol:

• A felnőttképzés irányítása – hangsúlyt fektetve a nemzeti, kormányzati szintű stratégiákra és az érdekelt felekkel való partnerségre.
• Az élethosszig tartó tanulási lehetőségek kínálata és igénybevétele fenntartható finanszírozás mellett.
• Hozzáférhetőség és rugalmasság – a felnőttek igényeihez való alkalmazkodás érdekében.
• Minőség, méltányosság, inklúzió és siker a felnőttképzésben – hangsúlyozva a felnőttképzési szakemberek szakmai fejlődését, a tanulók és a személyzet mobilitását, a minőségbiztosítást és a hátrányos helyzetű csoportok aktív támogatását.
• A zöld és digitális átállás és az ehhez kapcsolódó készségigények.

Ezen túlmenően vannak specifikusabb igények is, amelyeket a LEAP I projekt végrehajtása során határoztunk meg:
1. A (kisebb) városok nem megfelelő kapacitása a felnőttoktatási és tanulási politikák irányítására.
2. A helyi hatóságok alacsony tudatossága az élethosszig tartó tanulás egyénekre és közösségekre gyakorolt előnyeiről.
3. A Tanuló Városok koncepciójának csekély ismerete a helyi hatóságok körében, és az a tény, hogy egyes tanulási kezdeményezések előkészítése nem igényel nagy pénz-, idő- vagy kapacitásbeli befektetést.
4. A Tanuló Városok koncepciójának csekély ismerete az oktatási ökoszisztéma más szereplői körében.
5. Nem kielégítő tanulási lehetőségek a zöld kompetenciák vagy a fenntarthatósági kompetenciák területén.
6. A helyi hatóságok elégtelen kapacitása az éghajlatváltozás és a fenntarthatósági kérdések kezelésére.
7. Az állampolgárok alacsony tanulási kedve.
És általános igény van a felnőttek formális, nem formális és informális tanulásban való részvételének jelentős növelésére.

A projekt specifikus célkitűzései:
• Felhatalmazni a helyi kormányzati szintet a fenntarthatósági kérdések kezelésére a „zöld/fenntarthatósági kompetenciáik” növelésével.
• Felhatalmazni az oktatási ökoszisztémát a fenntarthatósági témákban való munkára zöld kompetenciáik növelésével és eszközök biztosításával ezek fejlesztéséhez.
• Elősegíteni a Tanuló Városok koncepciók kisebb léptékű átvételét konkrét példákon és ajánlásokon keresztül.

A projekt elsődleges célcsoportja a helyi hatóságok (kisebb városoké). Ahhoz, hogy a gyakorlatban alkalmazni tudják a Tanuló Városok koncepcióját, olyan könnyen használható eszközökre van szükségük, amelyek a kisvárosok vagy falvak léptékéhez is igazodnak.
Ezek az eszközök tartalmukban specifikusak lesznek, mivel mindegyik a fenntarthatósági, közelebbről az ökológiai témákhoz kapcsolódik.
Amikor a helyi hatóságok jobban megértik, mik a zöld kompetenciák, mi a fenntarthatóságra nevelés és a fenntartható életmód, jobban fel lesznek készülve arra, hogy ezeket közvetítsék az állampolgárok felé.

A másodlagos célcsoport az állampolgárok – a zöld kompetenciák növelésére irányuló erőfeszítések kedvezményezettjei. Mivel az állampolgárokat általánosságban nehéz elérni, a helyi oktatási ökoszisztéma tagjain keresztül tesszük ezt, mint például könyvtárak, civil szervezetek, iskolák, ökoközpontok, kereskedelmi kamarák stb. Minden ilyen szervezetnek megvannak a saját felhasználói, látogatói vagy ügyfelei – az állampolgárok, akiket a projekt megcéloz.

A projekttevékenységek közé tartozik a fenntarthatóságra nevelés klaszterbe sorolt Tanuló Városok vizsgálata, a zöld kompetenciákat segítő tananyagok fejlesztése és tesztelése online mikrotanulási egységek formájában az oktatási ökoszisztéma szereplőivel szoros együttműködésben, egy platform fejlesztése ezen nyílt oktatási erőforrások (OER) számára, végül pedig rendezvénysorozatok a célcsoportok bevonására az eredmények megosztása és hasznosítása érdekében.

A projekt fő eredményei:
• Esettanulmányok a fenntarthatóságra nevelésről a Tanuló Városokban, hogy konkrét példákat szolgáltassanak a helyi hatóságoknak a zöld kompetenciák fejlesztéséhez.
• LEAP II platform mikrotanulási anyagokkal a zöld kompetenciákról, hogy tanulási lehetőségeket teremtsen minden állampolgár és generáció számára.
• Kézikönyv és ajánlások a (kis léptékű) Tanuló Városok létrehozásához, hogy segítse a koncepció elterjedését és hozzájáruljon az élethosszig tartó tanulás (LLL) fontosságának tudatosításához.

LEAP II Hírek

2025 november 27

LEAP II Meeting

LEAP II partneri találkozó Szentgyörgyön (Svätý Jur), Szlovákiában

A LEAP II projekt partnerei (Helyi felnőttképzési politikák II, Erasmus+) a projekt utolsó nemzetközi találkozóján gyűltek össze, hogy áttekintsék a haladást és előkészítsék a projekt lezárását. A partnerek elsősorban a mikrotanulási anyagok fejlesztéséről és kísérleti tesztelésének eredményeiről tárgyaltak, amely egy kulcsfontosságú termék az önkormányzatok támogatására az állampolgárok zöld kompetenciáinak fejlesztésében. A csapat áttekintette a LEAP II online platformot is, a frissítésekre, az anyagok feltöltésére és a disszeminációs tervekre összpontosítva. Délután a hasznosítási és kiaknázási tevékenységekre helyeződött a hangsúly, beleértve a szakpolitikai szakembereknek szóló kézikönyv és a szakpolitikai ajánlások előkészítését. A partnerek ötleteket cseréltek a záróeseményekről, a közelgő tevékenységekről és a hosszú távú hatás maximalizálásának módjairól. Külön szekció foglalkozott annak tervezésével, hogyan támogatják majd a projekt eredményei az önkormányzatokat a Tanuló Városok alapelveinek átvételében. A nap a projektmenedzsment feladatok, a láthatósági intézkedések és a zárójelentés követelményeinek áttekintésével zárult.

Projektkoordinátor:

Marta Jendeková, AINova

E-mail:

[email protected]

Az Európai Unió Erasmus+ programjának társfinanszírozásával
Az Európai Bizottság támogatása ezen weboldal elkészítéséhez nem jelenti a tartalom jóváhagyását, amely kizárólag a szerzők nézeteit tükrözi, és a Bizottság nem tehető felelőssé az abban foglalt információk bárminemű felhasználásáért.
A Helyi felnőttképzési politika – LEAP II projekt (2023-1-SK01-KA220-ADU-000160870) 2023 októberétől 2026 márciusáig tart, 250 000 EUR költségvetéssel.

Erasmus Logo

LEAP II - Nyílt Oktatási Erőforrás